Qué pensamos de este proyecto

Se va acercando el final y llegan las prisas. Hoy en clase, el último día de plazo, hemos completado la encuesta de valoración de la Universidad de Manchester. La intención era haber respondido antes. Pero eso que llamaremos "los imponderables" nos ha traído hasta este día. Afortunadamente, todo ha ido bien, casi de modo perfecto. Dos de los alumnos se han quedado sin responder, una porque faltó a clase; otra porque la encuesta se ha resistido y no la ha podido enviar.
En general, diremos que los alumnos valoran el trabajo con estas herramientas, algunas nuevas para ellos. Que les saca de la rutina de otros métodos. Que les gusta ver el resultado, tan plástico, de un "padlet". Pero hay algunas pegas. La más generalizada, que les saca de quicio, es que con frecuencia "los ordenadores no van"; aquí podemos abrir un listado: se cuelga internet, hay herramientas que funcionan en Windows pero no en Linex; aplicaciones que se desconfiguran al pasar de un sistema a otro...
A eso se añade que no hemos resuelto, en este curso, la precipitación al trabajar con el ordenador. Se confunde aún el medio con el fin, de ello surge la precipitación por empezar a teclear sin haber pensado muy bien el qué hay que hacer.
En cualquier caso, el trabajo con estos medios supone  un proceso de aprendizaje. Y con este proceso estamos satisfechos.

Hemos grabado un vídeo.... ¡todos juntos!

Continuamos avanzando en nuestro proyecto. En clase surgió el problema de la imagen personal, muy propio de estas edades. A varios alumnos les cuesta enfrentarse a la suya propia, verse ante una cámara. A otros, en cambio, esta posibilidad les encanta. Combinamos ambas actitudes y pensamos en grabar un primer vídeo. La idea de la que partimos fue un poema colectivo,en el que cada alumno recitara un verso. El primer triunfo fue que toda la clase quiso intervenir. Aceptada la propuesta, el paso siguiente fue elegir texto. Nos quedamos con el  poema "El hombre imaginario" , cuyo texto podéis leer pinchando sobre el título.
El resto del proceso fue bastante rápido: decidimos la puesta en escena, practicamos el recitado del verso y organizamos la grabación.  El resultado no es, técnicamente, todo lo bueno que hubiésemos querido. Pero nos ha servido para familiarizarnos con el editor de vídeo.Y, como trabajo de grupo, resulta una experiencia estupenda.

Primeras imágenes del grupo

Hoy hemos dedicado la sesión a tres tareas. En primer lugar, a elegir quiénes son los primeros alumnos en redactar una entrada para el blog. En segundo, en completar la exposición de "Mis canciones favoritas". Por último, hemos avanzado en crear, mediante coggle , el mapa conceptual de lo que va a ser nuestro trabajo.

No lo hemos acabado. Elaborarlo está siendo un proceso lento.